Suomen Pisa-tulosten romahdus

[mielen puolikas]

– Miten ihmisestä voi kasvaa vastuullinen kansalainen, jos hän ei tiedä, mitä säännöt tarkoittavat? rehtori summaa filosofiaansa.

Virolainen rehtori Meelis Kond toteaa näin IS:n haastattelussa

[Villeri]

Tutkimuksen mukaan maahanmuuttotaustaisten ja kantaväestön osaamisero on Suomessa edelleen suuri. Kantaväestön oppilaiden keskiarvo luonnontieteissä oli 517 pistettä. Toisen sukupolven maahanmuuttotaustaisilla keskiarvo oli 444 ja ensimmäisen sukupolven maahanmuuttotaustaisilla 417 pistettä.
https://www.iltalehti.fi/politiikka/a/9 ... 8aeb0c4cdb

Tästähän olisi sinänsä helppo laskea, mikä maahanmuuton merkitys Pisa-tuloksiin on suhteuttamalla ryhmien koot niiden tulosten keskiarvoihin. Ehkä joku sen on laskenutkin.

Ja vaikka juuri maahanmuuttajien tulokset eivät olleet laskeneet merkittävästi - jihuu, Mohammed sai edelleen kutosen kokeesta! - maahanmuuttajien absoluuttinen määrä on kasvanut. Ja sen merkitystä fatimdiarrat eivät kykene tai halua ymmärtää lainkaan.

Olen kohdannut helsinkiläiskoulussa mm. oppilaan, joka ei puhunut suomea tai englantia, ja jonka vanhemmat olivat lukutaidottomia. Tällaisen oppilaan täytyy syödä resursseja aivan valtavasti. Opetusministeri Adlercreutz väittää, että nämä oppilaat eivät vedä muita alaspäin, mutta siihen on kovin vaikea uskoa.

Maahanmuutto ei tietenkään selitä koko Pisa-laskua, mutta selittää osan, eikä se osa ole ihan pieni.

[devil_doll]

Radio Suomessa joku asiantuntija kommentoi että nyt oli kasvanut etenkin hyväosaisten perheiden lasten osaamattomuus. Tarkoittiko hän avaruusinsinöörien lapsia vai mitä?

Osa ihmisistä ei edelleenkään tajua, että kulttuuriset vaikutteet kulkevat molempiin suuntiin. Ei ole olemassa mitään luonnonlakia, joka estäisi kantaväestön ja hyväosaisten kakaroita alkamasta ihannoida kehitysmaisia kulttuurimeemejä ja tapoja.

[Salmari]

Se, mikä Suomen koululaitoksessa on pilalla kulminoituu kahteen asiaan: maahanmuuttoon ja vihervasemmistolaiseen wokettavaan opetushallitukseen.

1. S2 oppilaiden valtava määrä ja heidän luku- ja kirjoitustaidottomuus. Riehuminen, kiusaaminen ja rettelöinti koulussa

2. Vasemmiston ajama inkluusio eli kaikki neuropotilaat sijoitetaan normaaleihin luokkiin häiritsemään muita oppilaita

3. Vasemmistolainen opetushallitus ja heidän konsulttikiima, jonka lopputulos oli uudet koulut ilman luokkahuoneita tai pulpetteja, tilat erotetaan verhoilla, oppilailla ei ole pulpetteja vaan istutaan säkkituoleilla

4. Edelliseen liittyvä koulukirjojen unohtaminen, oppilailla on tabletit, joista konsulttien mukaan oppii paremmin

5.Woke-henkiset naisrehtorit, jotka eivät uskalla tehdä mitään kun pelkäävät rasistin leimaa

Li Anderssonin ja nänen wokettavan opetushallituksensa jäljiltä lopputulos on karmeaa katseltavaa ja Pisa- tulokset nousevat vain palaamalla vanhaan

- koulukirjat takaisin ja tabletit vittuun

-luokkahuoneet ja pulpetit takaisin ja avoimet tilat remonttiin ( on viimeaikoina kyllä huomattukin ja uudet avoimet koulut on jouduttu heti remontoimaan)

- pienluokat ja tarkkikset takaisin, häiriköt sijoiteaan niihin, eikä häiritsemään muita

- wokettavat naisrehtorit opetustyöhän ja tilalle sellaisia, jotka osaavat pitää kuria

- opettajille enemmän valtaa puuttua lasten perseilyyn

- koulussa ei kännyköitä, ei edes välitunnilla tai ruokkiksella, loppuu se jatkuva videointi


Ja sitten S2 oppilaat:
- s2 oppilaat ripotellaan pitkin kaupunkia niin ettei samassa koulussa/luokassa ole liikaa
- normaalien oppilaiden ei ole pakko mennä matukouluihin
- ei armo vitosia matuille vaan jos ei osata lukea jäädään luokalle
- vanhemmilta osa tuista pois, jos eivät saa lapsiaan kuriin ja opeta koulussa käyttäytymistä (muslimeillahan on koko suku kuria pitämässä tytöille, miksei pojille) ja jos perseily jatkuu tukia leikataan lisää
- matukouluissa EI vihervasemmistolaisia naisrehtoreita

[damfin]

Parhaiten menestynyt Euroopan maa oli Viro, jossa keskiarvo oli 39 pistettä korkeampi kuin Suomessa.

Adlercreutzin mukaan Suomenkin tulisi ottaa mallia Virosta.

Adlercreutz on kyllä oikeassa, Suomen pitäisi ottaa mallia Viron maahanmuutto ja pakolaispolitiikasta.

Toki tuo kännykkäkielto on myös ihan hyvä keino, jos sen noudattamista valvotaan kun teinit on nopeita noppimaan sen että pitää olla kaksi puhelinta, toinen mikä jätetään näyttävästi pois tunnin ajaksi, ja toinen mikä pidetään salaa käytössä.

Nuo tilastotkin osoittavat hyvin sen että maahanmuuttajien vaikutuksen pisa-tulosten laskuun myöntäminen ei ole mitään rasismia vaan silkka fakta.

Suomessa esimerkiksi matematiikan osaamisessa kantaväestöön kuuluvien oppilaiden keskiarvo oli tuoreessa Pisa-tutkimuksessa 478 pistettä, toisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla oppilailla 432 pistettä ja ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla oppilailla 409 pistettä.

Nythän on ilmiselvästi käynyt niin että kun maahanmuuttajataustaisten oppimista on haluttu parantaa sijoittamalla heidät samaan luokkaan kantaväestöön kuuluvien kanssa, on se toki voinut jonkin verran tukea maahanmuuttajataustaisten oppimista mutta seurauksena ja hintana on ollut romahdus Pisa-tuloksissa.

[Neonataali]

Parhaiten menestynyt Euroopan maa oli Viro, jossa keskiarvo oli 39 pistettä korkeampi kuin Suomessa.

Adlercreutzin mukaan Suomenkin tulisi ottaa mallia Virosta.

https://www.mtvuutiset.fi/artikkeli/pis ... aa/9389048

Järkyttäviä laskevia käppyröitä. Ja mitä tapahtui 2018?

Kuvassa Pisa-tutkimuksen luonnontieteiden osaamisen pisteiden keskiarvojen kehitys Suomessa, Ruotsissa ja Virossa sekä OECD-maissa keskimäärin. Tutkimukseen osallistui yhteensä 91 maata ja aluetta. Lähde: Opetus- ja kulttuuriministeriö
MTV

Kuvassa Pisa-tutkimuksen lukutaidon pisteiden keskiarvojen kehitys Suomessa, Ruotsissa ja Virossa sekä OECD-maissa keskimäärin. Lähde: Opetus- ja kulttuuriministeriö.
MTV

Mielenkiintoinen aikajana näiden käppyröiden rinnalle on mobiilin tietoliikenneteknologian ja sosiaalisen median kehitys.

1999- paikkeilla tuli ekat WAP- puhelimet
2006- 2007 fb tuli suomeen, yleistyi 2008 ->
2007 eka iphone tuli markkinoille
2008 alkaen androidit tuli markkinoille
2010- luvulla älypuhelimet halpeni ja niistä tuli valtavirtaa. Tälle kehitykselle ei ole vielä näkyvissä loppua.

2007-2010 oli youtuben kulta-aikaa, lapset ja nuoret erityisesti seurasi erinäisiå ”tubettajia”
2010 instagram avattiin
2011 snapchat avattiin
2018 nykymuotoinen tiktok syntyi, kun kaksi äppiä yhdistyi (tiktok & musikal.ly)
2020 -2022 tiktokin suosio räjähti, osittain arveltu liittyvän korona-ajan eristyneisyyteen
2023 mennessä 9/10 nuoresta käytti em. palvelua. Tiktok on ollut useamman vuoden yleisin alusta, mistä nuoret seuraa maailman menoa ja myös uutisia.

En väitä että mobiililaitteet ja sosiaalinen media selittää pisa- tulosten kehityksen kokonaan, mutta siitä olen erinäisten tutkijoiden kanssa samaa mieltä, että näiden merkitys on suuri. Samaan aikaan on kouluissa kasvatettu luokkakokoja, kokeiltu kaiken maailman luokattomia opetustiloja (= mallia avokonttori, tai vaeltelu opetustiloista toisiin), painotettu integraatiota eli suomeksi vähennetty erityisopetusta ja viimeisimpänä istuva hallitus pääsi iskemään kyntensä koulutukseen ”tukijärjestelmää uudistamaan”. Käytännössä 2025 on luovuttu kolmiportaisesta tukimallista peruskoulussa ja siirrytty ”oppilaskohtaisen tuen” malliin. Käytännössä paljon tukea tarvitsevien oppilaiden kohdalla on jo toimivaksi todetut tukimuodot hukattu, koska koulut on olleet suuren osan lukuvuodesta aivan pihalla siitä, mitä voidaan tarjota kenellekin.

Edit. Vastaus vielä kysymykseen, mitä tapahtui 2018. Ei oikeastaan mitään erityistä. Siinä vaan sattuu olemaan mittauspiste, joten diagrammiin tulee siinä taitekohta. Pisa- tuloksia ei saada vuosittain, vaan yleensä 3 vuoden välein. Lasku ei ole ollut tasaista, joten mittausvuosina näkyy muutos suuntaan tai toiseen. Eli vuosina 2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018, 2022 (siirtyi koronan takia vuodella) ja 2025 on tutkimusvuodet. Lasku tai nousu ei siis ole tapahtunut tosiasiassa yhdessä vuodessa, ja pienemmät vaihtelut vuosien välillä eivät näy välttämättä ollenkaan.

[Rubiskreebeli]

Se, mikä Suomen koululaitoksessa on pilalla kulminoituu kahteen asiaan: maahanmuuttoon ja vihervasemmistolaiseen wokettavaan opetushallitukseen.

1. S2 oppilaiden valtava määrä ja heidän luku- ja kirjoitustaidottomuus. Riehuminen, kiusaaminen ja rettelöinti koulussa

2. Vasemmiston ajama inkluusio eli kaikki neuropotilaat sijoitetaan normaaleihin luokkiin häiritsemään muita oppilaita

3. Vasemmistolainen opetushallitus ja heidän konsulttikiima, jonka lopputulos oli uudet koulut ilman luokkahuoneita tai pulpetteja, tilat erotetaan verhoilla, oppilailla ei ole pulpetteja vaan istutaan säkkituoleilla

4. Edelliseen liittyvä koulukirjojen unohtaminen, oppilailla on tabletit, joista konsulttien mukaan oppii paremmin

5.Woke-henkiset naisrehtorit, jotka eivät uskalla tehdä mitään kun pelkäävät rasistin leimaa

Li Anderssonin ja nänen wokettavan opetushallituksensa jäljiltä lopputulos on karmeaa katseltavaa ja Pisa- tulokset nousevat vain palaamalla vanhaan

- koulukirjat takaisin ja tabletit vittuun

-luokkahuoneet ja pulpetit takaisin ja avoimet tilat remonttiin ( on viimeaikoina kyllä huomattukin ja uudet avoimet koulut on jouduttu heti remontoimaan)

- pienluokat ja tarkkikset takaisin, häiriköt sijoiteaan niihin, eikä häiritsemään muita

- wokettavat naisrehtorit opetustyöhän ja tilalle sellaisia, jotka osaavat pitää kuria

- opettajille enemmän valtaa puuttua lasten perseilyyn

- koulussa ei kännyköitä, ei edes välitunnilla tai ruokkiksella, loppuu se jatkuva videointi


Ja sitten S2 oppilaat:
- s2 oppilaat ripotellaan pitkin kaupunkia niin ettei samassa koulussa/luokassa ole liikaa
- normaalien oppilaiden ei ole pakko mennä matukouluihin
- ei armo vitosia matuille vaan jos ei osata lukea jäädään luokalle
- vanhemmilta osa tuista pois, jos eivät saa lapsiaan kuriin ja opeta koulussa käyttäytymistä (muslimeillahan on koko suku kuria pitämässä tytöille, miksei pojille) ja jos perseily jatkuu tukia leikataan lisää
- matukouluissa EI vihervasemmistolaisia naisrehtoreita

Lisäisin listaan yhden asian liittyen woketukseen ja vasemmistolaiseen ajatteluun: maan talous on pilattu velanotolla ja yliverottamisella eikä määrärahoja ole enää mihinkään.

Kaksi suurinta syytä kokonaisuutena siihen, että ihmiset ylipäätään tyhmenee on vasemmistolainen politiikka ja ajattelutapa, sekä some. Keneltäkään ei enää vaadita mitään ja oletusarvona kaikille putoaa taivaasta hyvä elämä ilman velvollisuuksia. Sitten tuijotetaan tiktokkia päivät pitkät ja syytellään muita siitä, että oma elämä on ihan perseestä.

[Psykopaatti]

Pisa-tuloksien romahdus on afrikkalaisten ja lähi-itäläisten aikaan saama lopputulos. Piste. Kaikki toppahuulet, hiekan väriset, mustat, rasselitukat ja alkuasukkaat, ketkä ovat Suomeen tunkeutuneet lihapatojen perässä, he ovat kaiken tämän takana. Opettajat ovat jatkuvasti kertoneet, että ympäri Suomea päästetään jatkuvasti peruskoulusta pois näitä edellä mainittuja, ilman lukutaitoa, ilman laskutaitoa ja hyvin monet jopa niin, että he eivät puhu edes suomea. Mikä on täysin käsittämätöntä. Sitten ammattikoulujen ja muiden opinahjojen opettajat valittavat mediassa, että ei näille peruskoulusta tulleille voi mitään opettaa, kun nämä eivät ymmärrä edes puhetta ja mitä aihetta käsitellään. Näin tämä menee.

Kyllähän jokaisen aivoilla varustetun ihmisen täytyisi ymmärtää, jos osa luokasta, niin peruskoulussa kuin jatko-opiskelu paikoissa ovat näinkin älykästä väkeä, kyllä he ensinnäkin omalla tyhmyydellään vaikuttavat tietenkin Pisa-tuloksiin, kun eivät ymmärrä koulussa mitään muuta kuin syödä ja lisäksi vetävät kyllä muita oppilaita alaspäin, kun Yön Timo ei oikein osaa käydä koulua. Tietenkin se vaikuttaa koko luokkaan, kun yksi tai useampi rasselitukka säätää siellä omiaan. Onhan näiden maahantunkeutujien oppimistuloksista jo niin paljoan faktaa, ettei kenenkään enää pitäisi lyödä päätä pensaaseen ja selitellä näitä vihervasemmiston satuja. Kyllä näitä rasselitukkia on ikävä kyllä levittäytynyt jo niin paljon ympäri Suomea, että aivan turha tässä selitellä enää mitään.

Kyllä niitä kännyköitä ja mediavempaimia löytyy joka ikisestä maasta, vain Suomessa vedotaan siihen, että joo katos kun on nämä älypuhelimet plaa plaa plaa...Se on aika hauska juttu, että Suomi on maailman ainoa maa, jossa kännykkä laskee oppimistuloksia.

Li Andersson jo aikanaan omalla vetovuorollaan kiisti jyrkästi, että maahantunkeutuneilla olisi mitään vaikutusta Pisa-tuloksiin. Eipä tietenkään ole, tämä on tätä vihervasemmistolaista seinähulluutta.

Eikä tähän ole tulossa mitään muutosta. Emme me perästä vedettävä lammaskansa osaa vaatia näiltä maahantunkeutujilta mitään muuta kuin sen, että käyvät Kelassa ja sosiaalitoimistossa nostamassa rahat ulos. Sitä me heiltä vaadimme, emme mitään muuta. Jälki on sitten tämän nähdyn kaltaista. Käykää ihmeessä äänestävässä SDP, Vasemmistoliittoa, Vihreitä ja muita näitä vastaavan ideologian omaavia puolueita, jotta jatkossakin saamme nähdä, kun Pisa-tulokset jatkavat syöksyään. Meistä on hyvää vauhtia tulossa Afrikan ja Lähi-Idän siirtomaa ja tavatkin sen mukaiset. Mitä me enää kenellekään mitään opettamaan, mennään suoraan luoliin, poltellaan nuotioita ja tanssitaan ympärillä....

[URSA]

Muistetaan lisäksi että myös maahanmuuttajataustaisilla on älypuhelimet. Uskon S2 oppilaiden kiihdyttäneen kehitystä.

Olisiko lisäksi lisääntynyt omituinen ihanne, että koulussa menestyminen olisi jotenkin noloa ja sallittua vain tietynlaisten perheiden lapsille. Vaikka aina ennen on hoettu, miten Suomessa ilmainen koulutus on tarjolla kaikille ja jokainen voi kokea luokkanousun opiskelemalla.

[Ahdistusoptimointi]

Radio Suomessa joku asiantuntija kommentoi että nyt oli kasvanut etenkin hyväosaisten perheiden lasten osaamattomuus. Tarkoittiko hän avaruusinsinöörien lapsia vai mitä?

Osa ihmisistä ei edelleenkään tajua, että kulttuuriset vaikutteet kulkevat molempiin suuntiin. Ei ole olemassa mitään luonnonlakia, joka estäisi kantaväestön ja hyväosaisten kakaroita alkamasta ihannoida kehitysmaisia kulttuurimeemejä ja tapoja.

Haha juurihan oli valkea espoolaisvähemmistö pukeutunut tiemiehiksi.

[JudgeCooper]

Todella huolestuttavaa. Olemme jenkkien kanssa samassa kastissa. Banaanivaltio. Kohta tänne valitaan joku persu pressaksi meuhkaamaan. Turmion tie on kouluttamattomien taparikollisten viitoittama tie voikukkien reunustamalla vesijättömaalla.

[viivahattu]

Radio Suomessa joku asiantuntija kommentoi että nyt oli kasvanut etenkin hyväosaisten perheiden lasten osaamattomuus. Tarkoittiko hän avaruusinsinöörien lapsia vai mitä?

Osa ihmisistä ei edelleenkään tajua, että kulttuuriset vaikutteet kulkevat molempiin suuntiin. Ei ole olemassa mitään luonnonlakia, joka estäisi kantaväestön ja hyväosaisten kakaroita alkamasta ihannoida kehitysmaisia kulttuurimeemejä ja tapoja.

Haha juurihan oli valkea espoolaisvähemmistö pukeutunut tiemiehiksi.

Tämäpä juuri. Sitä paitsi, nuoriso kapinoi aina niin kuin sen kuuluukin. Siinä missä ennen mentiin pilalle kuuntelemalla rokin räimettä tai kasvattamalla pitkä tukka, nyt jotkut apinoivat kaikki matujen tavat.

[Moonshiner]

Varsin ristiriitaista, että tutkimuksen mukaan Suomen Pisa-tulosten romahdus johtuu maahanmuuttajista, mutta opetusministeri väittää ettei johdu. Nytkö ideologia ylittää jo tosiasiatkin?

Vai pelkääkö opetusministeri far dairren ja soijapoikien cancelointia. Kasvata munat pelle.

Hallituksen ylimielisin ministeri, opetusministeri, ei välitä. Koska woke ja koska ei koske sweduja. Swedut jotenkin suojattu, että heidän kouluissaan ei juuri R2 tulevat sydäninsinöörit ja avaruuskirurgit melskaa.

[Le chat bleu]

No todellakin se että luokassa on muutama joka ei tajua mistään mitään, laskee koko luokan tulosta. Opettajan aika menee niiden heikompien kanssa, ja lopputulos on että heikoimpien tahtiin mennään, eikä opi mitään kantasuomalaisetkaan.

Adlercreutz on ylimielinen kokovartolokyrpä, joka huolehtii tasan ruotsinkielisten oikeuksista.

[Villeri]

Olisihan se mielenkiintoista tietää, minkälaista Pisa-kehitys on ollut ruotsinkielisissä kouluissa.

Näyttökuva 2026-09-09 133616.jpg (98.8 KiB) Katsottu 457 kertaa