Suomen Pisa-tulosten romahdus

[Koljattii]

1990-luvulla seksuaalikoulutus oli biologian kirjoissa opetettu ero miesten ja naisten välillä. Perustui täysin faktoihin, ei mielipiteisiin. Lisäksi sinä vuonna kun täytit 15 sait vihkosen jossa sitten kerrottiin tarkemmin itse seksistä ja sen harrastamisesta.

Kyllä se tapahtui minusta kutosluokalla kun oltiin 12. Lehti kortsuineen tuli ihan päiväpostissa kotiin.

Meillä se tuli tosiaan samana vuonna kun käytiin rippikoulu, ja lehti annettiin koulussa. Omalla kohdalla läpyskä lyötiin eteen aivan vuosikymmenen alkupuolella.

[Lumileobardix]

Mä kävin kansakoulun ja oppikoulun. Kirjat ei ollu Ilmaisia, faijan piti ostaa ne.
Luokilla oltiin kunnolla. Opettajia kunnioitettiin.
Räyhääjät ajettiin heti käytävään, osa sai potkut koko koulusta.
Oli itsestään selvyys että oli parempi A ja huonompia kouluja, ei siitä urputettu. -
Ihmiset eli elämän realiteettien mukaan. Vittu jos ei koulunkäynti huvita ni mitä se kellekään kuuluu. Soita vaikka kitaraa.

New Yorkissa oli vartijat ja poliisit käytävillä jo 70-luvulla.

[Oikeus ennen kaikkea]

Mäkin kävin kansakoulun ja oppikoulun. Kirjat eivät olleet ilmaisia. Vanhempien piti ostaa ne.
Oppikoulu ei ollut suinkaan ilmainen, vaan piti maksaa lukukausimaksut.
Oppikouluun piti myös pyrkiä pääsykokeiden kautta ja tietysti parhaimpiin kouluihin oli korkeimmat pisteet.
Muutamilta opettajilta sai helposti karttakepistä näpeille tai potkun persuksiin.
Onneksi mun pisteet antoivat vapauden valita parasta.

Niin muuttuu maailma, Eskoseni!

[Wildchild79]

Radio Suomessa joku asiantuntija kommentoi että nyt oli kasvanut etenkin hyväosaisten perheiden lasten osaamattomuus. Tarkoittiko hän avaruusinsinöörien lapsia vai mitä?

Ketäköhän ne insinöörit siellä skolessa perseilyllään terrorisoi? Toisia apinoita vai rikkaita valkoisia orjakauppiaita jotka lukevat kirjaa välitunnilla?

[Psykopaatti]

Tämä ei tietenkään Suomen vihervasemmistolaisille, älyllisesti alentuneille sovi missään tapauksessa, mutta olisi varsin mielenkiintoista, oikeasti tutkia ja laittaa nämä pigmentiltään tummempien tulokset omaan tilastoonsa. Se olisi varmasti hurjaa luettavaa, kun suomenkieltä osaamattomat, luku ja kirjoitustaidottomat ja matemaattisesti lahjattomien tulokset eriytettäisiin kantaväestön tuloksista. Kuten tuoreimmassa tutkimuksessa todettiin, että alueellisia eroja ei ole Uudenmaan ja muun Suomen välillä, muuta kuin lukutaidossa Pohjois-Suomi menestyi paremmin kuin Etelä-Suomi (Uusimaa) ja Itä-Suomi. Tätäkään tekstiä älyllisesti alentuneet ja täyttä ymmärrystä vailla olevat vanhemmatkaan eivät näköjään ymmärrä, mutta ymmärryksen tason ollessa afrikkalaisten veljiensä tasolla, niin ei sitä tarvitse ihmetellä, jos faktat eivät oikein aukene, mitä Pisa-tulokset kertovat.
Se on vain varmaa, niin pitkään, kun nämä pigmentiltään tummemmat päästetään peruskoulusta suomenkieltä osaamattomina, luku/kirjoitustaidottomina, Kelaan ja sosiaalitoimistoon, siihen asti saamme nauttia loistavista Pisa-tuloksista. Onhan siinä tietty sekin ongelma, että nämä joutuisivat käymään peruskoulua varmuudella vähintään 20-vuotiaaksi asti, ennenkuin oppi menee puikulapäähän.

[Confusius]

Romahtaneen mallioppilaan on otettava hattu kouraan. Suomen on käännettävä katse maihin, jotka pärjäävät paremmin, ja otettava nöyrästi oppia niiden toimivista ratkaisuista.
Ironista on, että lähin esimerkki löytyy Suomenlahden toiselta puolelta Virosta.
Mitä meidän pitäisi apinoida Euroopan Pisa-ykköseltä matematiikassa ja luonnontieteissä?

Yksi selkeä ero on vaatimustaso. Virolaisen opetusneuvoksen mukaan virolainen koululainen käyttää läksyjen tekoon kaksi tuntia, siinä missä suomalainen käyttää puoli tuntia.
Suomessa ja Virossa opettaneen opettajan mukaan opettajat ovat Virossa vaativampia kuin Suomessa.
Toinen selvä ero on se, että Virossa uskotaan koulutukseen vahvemmin väylänä parempaan elämään. Suomessa tilanne on voinut olla sama 2000-luvun alun Pisa-huippuvuosina, kun elettiin vielä Nokia-nousun huumaa. Tätä on vaikeampi korjata.

Yksi konkreettinen ero on myös se, että Viro mittaa lasten oppimista eri tavalla kuin Suomi.
Mutta tässä suhteessa Suomi on muihin verrattuna outo poikkeus: toisin kuin useissa Pisa-menestysmaissa, Suomessa lasten oppimista ei mitata valtakunnallisilla standardoiduilla testeillä.

Toisin kuin Suomessa, Virossa lapset osallistuvat kansallisiin tasotesteihin ja aineolympialaisiin. Samoin toinen Pisa-vertailussa korkealla säilynyt maa, Irlanti, testaa oppilaiden lukemista ja matematiikkaa standardoidusti useammalla luokka-asteella. Tuloksia käytetään oppimisvaikeuksien tunnistamiseen ja opetuksen kehittämiseen.

https://www.iltalehti.fi/paakirjoitus/a ... 67a3173fcc

Viro myös kerää digitaaliset verotulot ja toimii Venäjän huumeiden tuontiväylänä. Suomessa nää piriveturi ryssävirolaiset neukkukasvatit myy kamaa ja duunaa multikulti rikollisryhmien kanssa ja osa ihan suoraa yhteistyössä antifadan ja Helsingin julkisen sektorin ja Ngo firmojen kanssa.

Tavoitteena luoda samanlainen rikollisjärjestelmä kuten Venäjällä.

[Confusius]

Viro myös kerää digitaaliset verotulot ja toimii Venäjän huumeiden tuontiväylänä. Suomessa nää piriveturi ryssävirolaiset neukkukasvatit myy kamaa ja duunaa multikulti rikollisryhmien kanssa ja osa ihan suoraa yhteistyössä antifadan ja Helsingin julkisen sektorin ja Ngo firmojen kanssa.

Tavoitteena luoda samanlainen rikollisjärjestelmä kuten Venäjällä.

Tosin eikö sama oo käytännössä kaikissa EU jäsenvaltioissa missä Soroksen mannekiinit uhoo Venäjälle valtiotasolla mutta tekee rikollista yhteistoimintaa Venäjän kanssa Kaja Kallas jne

[Kräki]

Tässähän Hyrkkö kertoo,että varsinkin suomalaiset ovat ihan paskoja,mutta myös joistain ulkomaalaisistakin voi löytyä lukutaidottomia.

[PutsiKostari]

tai laittaa mopon pakoputkeen ja naurattaa koulukavereita.

Nämä tyypit olivat varmaan olisivat varmaan Pisa-tutkimusten kärkeä.

Lähinnä nauratti tuo Koljattiin vastaus. Kaikkea ei tarvitse ottaa niin vakavasti! Tytöt käyttivät vielä 2000-luvun alussa kondominsa kengänsuojina, tai sitten porukalla testattiin miten isoksi sitä voi puhaltaa, tai paljonko siihen mahtui vettä.

Terveisin,
Eximia cum laude approbatur -ylioppilas.

Okei. Meidän aikana tytöt kokeili mitkä leegot mahtuu pilluun ja pari kävi päivystyksessä, kun laittoi vääränlaiset palikat sisään ja ei saanut niitä ulos.

[PutsiKostari]

Tässähän Hyrkkö kertoo,että varsinkin suomalaiset ovat ihan paskoja,mutta myös joistain ulkomaalaisistakin voi löytyä lukutaidottomia.

Hyrkkö kertoo, että kaikenmaalaisilla lapsilla alkaa olla ongelmia lukutaidon suhteen Suomessa ja se no suoraa seurausta tiktokeista ja muista somepaskoista, joissa tekstiä on sanan, tai rivin verran. Tämä sama näyttää yleistyvän kovaa vauhtia myös mediaan ja median kielenmuodostuskin tekstinä on umpisurkeaa nykyään ainakin iltamedioissa. Virheitä täynnä ja huonoa kapulakieltä.

[manearia]

Hyrkkö kertoo, että kaikenmaalaisilla lapsilla alkaa olla ongelmia lukutaidon suhteen Suomessa ja se no suoraa seurausta tiktokeista ja muista somepaskoista, joissa tekstiä on sanan, tai rivin verran. Tämä sama näyttää yleistyvän kovaa vauhtia myös mediaan ja median kielenmuodostuskin tekstinä on umpisurkeaa nykyään ainakin iltamedioissa. Virheitä täynnä ja huonoa kapulakieltä.

Munkin mielestäni tämä on todennäköisin syy. Keskittymiskyky ei riitä kuin TikTokkeihin, leffojakin katsotaan pikakelauksella, kirjat eivät kiinnosta koska kaikki tarpeellinen löytyy netistä, ja kirjoitustaitoja oppii tekstaamalla.

[viivahattu]

Hyrkkö kertoo, että kaikenmaalaisilla lapsilla alkaa olla ongelmia lukutaidon suhteen Suomessa ja se no suoraa seurausta tiktokeista ja muista somepaskoista, joissa tekstiä on sanan, tai rivin verran. Tämä sama näyttää yleistyvän kovaa vauhtia myös mediaan ja median kielenmuodostuskin tekstinä on umpisurkeaa nykyään ainakin iltamedioissa. Virheitä täynnä ja huonoa kapulakieltä.

Munkin mielestäni tämä on todennäköisin syy. Keskittymiskyky ei riitä kuin TikTokkeihin, leffojakin katsotaan pikakelauksella, kirjat eivät kiinnosta koska kaikki tarpeellinen löytyy netistä, ja kirjoitustaitoja oppii tekstaamalla.

1980-luvulla koulussa valitettiin, jos ala-asteikäinen lapsi luki Yöjuttuja, Korkeajännityksiä ja Jerry Cottoneita, koska ne eivät olleet tarpeeksi tasokasta kirjallisuutta, ja aivan täyttä roskaahan ne olivatkin. Joka tapauksessa niitä lukivat silloin useimmiten jopa luokan raggarit. Ei telkkarissakaan ollut kuin kaksi kanavaa, ja sieltä tuli suurimman osan aikaa jotain lapsen näkökulmasta aivan käsittämättömän tylsää paskaa, joten oli pakko lukea, edes sarjakuvia, jos halusi jotain vähänkään jännempää ja siistimpää viihdettä, ellei sitten ollut omaa telkkaria tai vaikka Kuusnepaa tai Nintendoa. Niitäkään ei kuitenkaan voinut ottaa kouluun mukaan.

Nykyisin varmaan kustaisiin koulussa hunajaa, jos se luokan häirikkö sentään lukisi bilsan tunnilla siellä takarivissä Jerry Cottonia tai jotain muuta ihan oikealle paperille painettua, kokonaisin virkkein kirjoitettua kirjallisesti arvotonta roskaviihdettä sen sijaan, että snäppäilee ja tiktokkailee omalla puhelimellaan, jota siltä ei tietenkään voi ottaa koulupäivän ajaksi pois, koska perusoikeudet tai jotain.

[manearia]

Hyrkkö kertoo, että kaikenmaalaisilla lapsilla alkaa olla ongelmia lukutaidon suhteen Suomessa ja se no suoraa seurausta tiktokeista ja muista somepaskoista, joissa tekstiä on sanan, tai rivin verran. Tämä sama näyttää yleistyvän kovaa vauhtia myös mediaan ja median kielenmuodostuskin tekstinä on umpisurkeaa nykyään ainakin iltamedioissa. Virheitä täynnä ja huonoa kapulakieltä.

Munkin mielestäni tämä on todennäköisin syy. Keskittymiskyky ei riitä kuin TikTokkeihin, leffojakin katsotaan pikakelauksella, kirjat eivät kiinnosta koska kaikki tarpeellinen löytyy netistä, ja kirjoitustaitoja oppii tekstaamalla.

1980-luvulla koulussa valitettiin, jos ala-asteikäinen lapsi luki Yöjuttuja, Korkeajännityksiä ja Jerry Cottoneita, koska ne eivät olleet tarpeeksi tasokasta kirjallisuutta, ja aivan täyttä roskaahan ne olivatkin. Joka tapauksessa niitä lukivat silloin useimmiten jopa luokan raggarit. Ei telkkarissakaan ollut kuin kaksi kanavaa, ja sieltä tuli suurimman osan aikaa jotain lapsen näkökulmasta aivan käsittämättömän tylsää paskaa, joten oli pakko lukea, edes sarjakuvia, jos halusi jotain vähänkään jännempää ja siistimpää viihdettä, ellei sitten ollut omaa telkkaria tai vaikka Kuusnepaa tai Nintendoa. Niitäkään ei kuitenkaan voinut ottaa kouluun mukaan.

Nykyisin varmaan kustaisiin koulussa hunajaa, jos se luokan häirikkö sentään lukisi bilsan tunnilla siellä takarivissä Jerry Cottonia tai jotain muuta ihan oikealle paperille painettua, kokonaisin virkkein kirjoitettua kirjallisesti arvotonta roskaviihdettä sen sijaan, että snäppäilee ja tiktokkailee omalla puhelimellaan.

No näinhän. Itse luin serkun vanhoja Starlettejä, katsoin X-Files -maratonia niin myöhään, ettei oikein olisi jaksanut mennä kouluun aamulla, ja jos nettiä oli pakko käyttää esimerkiksi Demittämiseen, niin harmitti jos joku muu huushollissa odotti puhelua. Kymppejä ja ysejä sain toki silti, koska tuo median ja internetin käyttö ei ollut mitään nykypäivään verrattuna.

[jotunheimen]

Kyuulla oli ihan hyvää juttua asiaan

[mielen puolikas]

Hyrkkö kertoo, että kaikenmaalaisilla lapsilla alkaa olla ongelmia lukutaidon suhteen Suomessa ja se no suoraa seurausta tiktokeista ja muista somepaskoista, joissa tekstiä on sanan, tai rivin verran. Tämä sama näyttää yleistyvän kovaa vauhtia myös mediaan ja median kielenmuodostuskin tekstinä on umpisurkeaa nykyään ainakin iltamedioissa. Virheitä täynnä ja huonoa kapulakieltä.

Munkin mielestäni tämä on todennäköisin syy. Keskittymiskyky ei riitä kuin TikTokkeihin, leffojakin katsotaan pikakelauksella, kirjat eivät kiinnosta koska kaikki tarpeellinen löytyy netistä, ja kirjoitustaitoja oppii tekstaamalla.

Jos lukee iltapulua ja löytää näitä kielivirheitä, niin voi olla ainakin omasta aivotoiminnan vireydestä jonkin verran vähemmän huolissaan.
Jos lukee iltapulua ja ei hummaa yhtäåän kielivirheitö, niin pitääsi ola omasta aivotoiminnasta jonkin veeran enemmän huilissaan.